A atenção se ativa quando recebe um input de um órgão dos sentidos e, mais tarde, ao decidir se reage a ele, preparando-se para agir (Davidoff, 1983)."
Se orientada, mamãe consegue completar jogos de quebra-cabeça de 4, 6 e 9 peças com certa tranquilidade e sem muito esforço. Hoje, para minha surpresa, realizou esta atividade com oito jogos (dois de cada) e fechou com chave de ouro: dois jogos de 12 peças com poucas intervenções. Mas, percebo que algumas figuras de cada cena ela já não consegue adequar o vocábulário. A exemplo: passarinhos em torno das cinderelas, depois de algum tempo, ela nomeia "bichinhos". Acho que vou começar a frequentar o Zoo com ela (kkkkkk)...
"A memória corresponde ao processo pelo qual experiências anteriores levam a alteração do comportamento. A atenção corresponde a um conjunto de processos que leva à seleção ou priorização do processamento de certas categorias de informação, isto é , a atenção é o termo que se refere aos mecanismos pelos quais se dá tal seleção.
A percepção assume uma função mental que envolve várias atividades cognitivas; provém do meio externo e se relaciona diretamente com a forma da realidade apreendida, impregnada de elementos da memória, do raciocínio/conhecimentos anteriores, do juízo e do afeto. Apresenta características para que o sujeito possa processar e interpretar um dado objeto (constância, figura-fundo e agrupamento)."
As possíveis alterações podem caracterizar patologias. No tocante a atenção, identificam-se como: TDAH - transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, distração, hiperprosexia, hipopresexia, aprosexia.
"Quando a percepção não corresponde à realidade, têm-se as ilusões sensoriais (sensopercepção):
- alucinação: é a percepção real de um objeto inexistente, ou seja, são percepções sem um estímulo externo. Ex.: ouvir vozes quando não há estímulo real.
- agnosias: mesmo recebendo informações (visuais, táteis e/ou auditivas) pelo sistema sensorial, não consegue nomear o objeto".
Exemplo claro do que aconteceu hoje com mamãe durante a montagem dos quebra-cabeças, o que já é recorrente em outras atividades do dia a dia.
- ilusão: quando associada a outras dificuldades afetivas e persistindo, a pessoa altera o objeto real. Exemplo: a sombra de uma árvore, insiste em dizer que é um homem.
"Quando a percepção não corresponde à realidade, têm-se as ilusões sensoriais (sensopercepção):
- alucinação: é a percepção real de um objeto inexistente, ou seja, são percepções sem um estímulo externo. Ex.: ouvir vozes quando não há estímulo real.
- agnosias: mesmo recebendo informações (visuais, táteis e/ou auditivas) pelo sistema sensorial, não consegue nomear o objeto".
Exemplo claro do que aconteceu hoje com mamãe durante a montagem dos quebra-cabeças, o que já é recorrente em outras atividades do dia a dia.
- ilusão: quando associada a outras dificuldades afetivas e persistindo, a pessoa altera o objeto real. Exemplo: a sombra de uma árvore, insiste em dizer que é um homem.
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